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| 여전히 잘 만나고 있습니까? |
| 여름 캠프 이후, 마들 창조학교 친구들과의 후일담 |
 | 봄에 씨앗을 뿌려 여름 캠프에서 움싹을 틔웠던 ‘들’과 마들 창조학교 친구들의 만남이 석 달 넘게 이어져 오고 있습니다.
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| 통제가 멈춘 곳에서 비로소 교육은 시작된다 |
| 경기도학생인권조례 제정 시도가 갖는 의미 |
 | 학생인권조례를 계기로 학생들이 인권을 가깝게 만나고 자기 삶과 연결시켜 고민하는 계기가 된 만큼, 이미 학교는 변화의 소용돌이 안으로 들어섰다고 봐야 할 것이다.
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| 감당해야 하는 것들 |
| 교육이 '잘' 되도록 하는 데는 많은 요소가 필요하겠지요? |
| 우선 교육을 원하는 사람이 바라는 것과 진행하는 사람의 계획이 잘 맞는 것도 중요하고, 외부조건이 잘 뒷받침 되는 것도 필요하겠지요.
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| 찰떡 같이 알아듣고 깨알같이 헤아린다! |
| 비정규노동인권 상담원 양성 교육의 현장 속으로 |
 | 지난 10월 3주간에 걸쳐 ‘비정규노동인권 상담원 양성 교육’이 진행되었어요. 자신의 지역, 현장에서 비정규노동자의 시선으로 노동상담을 진행하고픈 여러 활동가들의 고민이 묻어나는 자리였습니다. |
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| 차별에 맞서는 다문화 “인권” 교육이 되기 위해 |
| 국가인권위 다문화 인권교육 전문강사 양성과정을 마치고 |
 | ‘불법인 인간은 없다’는 많은 사람들의 외침을 다문화 인권교육이 담아내지 못한다면, 그것은 도리어 교묘하게 차별을 재생산하는 반인권 교육이 될 수 있다.
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