인권교육 오르락내리락 고개넘기
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'위기'청소년자립지원 현장과의 쫀쫀한 만남을 꿈꾸며
2016 몽실 팀 3월 숙박교육 보고
교육목표는 ‘대안적 자립 개념과 자립역량’ 연구 결과를 쫀쫀하게 나누어 올해 자몽 기관들의 사업 속에 녹여낼 수 있도록 안내하는 것, 그리고 청소년 자립지원 현장에서 청소년인권의 관점을 접목시킬 수 있도록 돕는 것이었다.
[인권교육, 날다] 구술기록 속 목소리를 교육의 현장으로
예비 법조인 인권법 캠프에서 진행한 <목소리로 보는 인권 박물관>
구술기록 작업과 인권교육 사이에는 묘한 공통점이 있다. 섣불리 평가하거나, 유도하지 않고 충실한 공감으로부터 출발한다는 것 등등. 구술 기록들이 인권교육을 통해 다시금 생생한 목소리로 살아날 수 있는 방법은 없을까 고민하며 이 프로그램을 시도하게 됐다.
나는 힘이 없지만 우리는 힘이 있다
: <아무도 무시 못 할 찍소리> 5주 연속 강좌를 마치고
인생은 성공보다는 실패로 가득 차 있다는 것을, 그렇기에 실패는 패배나 낙오가 아니라 평범함에 불과하다는 것을 우리는 학교에서 배우지 못한다.
드문드문 콩처럼 박혀 인권교육을 하는 교사들과의 인권교육 길찾기
- 참교육실천대회 <철지난 학생인권, 인권교육의 길찾기> 분과진행을 중심으로
누구나 인권은 ‘모든 사람의 권리’라고, 간단명료하게 정의하지만 한꺼풀만 벗기면 명료함은 사라진다.
[어린이책 공룡트림] 판타지가 아닌 현실 속의 어린이와 어른 모습
어린이책에 나오는 어린이의 삶은 종종 판타지 같거나, 어른들은 어린이의 수호자나 교훈을 주는 인물로...
[어린이책 공룡트림] 보이는 것과 보이지 않는 것
앞이 보이지 않는 한 소년이 바람의 색을 찾는 여정을 통해 눈으로만 바라보는 세상의 편견을 알뜰하게 ...
[어린이책 공룡트림] 쩌저불쩌저불, 잠든 마음을 깨우는 시
류선열 동시집 「잠자리 시집보내기」(2015, 문학동네)
어린이가 읽는 시 '동시', 동심을 다룬 시 '동시'라고 부르는 것이 무슨 소용일까. 변해가는 시대에...
[어린이책 공룡트림] 당신의 선택은 무엇인가요?
그림책 『벌집이 너무 좁아!』
우리의 삶을 위협하는 문제의 원인으로 지목되는 순간 그에 대한 많은 오해와 불신은 기정사실이 된다. ...
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